sábado, 25 de octubre de 2025

Esta semana me centré principalmente en los teóricos por lo que no tuve muchos avaces. La profesora Hempel realizó una cápsula sobre la diagramación de láminas y el partido general, donde enfatizó la importancia de definir una organización espacial clara, especialmente en torno al acceso y el recorrido, ya que estos estructuran y determinan la experiencia del espacio. Estas explicaciones me ayudaron mucho a ordenar mis ideas, comprender mejor lo que la profesora busca y aclarar cómo expresar mi proyecto de manera coherente dentro de las láminas. En conjunto, todo lo revisado me permitió avanzar con mayor claridad y seguridad en el desarrollo de mi propuesta.

Para el día viernes se nos pidió traer un estudio de referentes y desarrollar el partido general del proyecto. Esto implicaba analizar proyectos que se relacionen con mis conceptos principales (fragmentación, transición, eje lineal, trabajo comunitario y espacios productivos) para identificar estrategias espaciales, formales y ambientales que puedan fortalecer mi propuesta.



martes, 14 de octubre de 2025

Día de entrega

 

Hoy llegué más temprano de lo habitual porque tenía miedo de atrasarme. Al llegar, colgué mi lámina y repasé lo que iba a decir. Las presentaciones fueron de a tres personas, así que tuve que esperar hasta las una para exponer. Igual me sirvió, porque pude aclarar mejor mis ideas.

Esta vez intenté dejar mi lámina lo mejor posible, aunque reconozco que los esquemas quedaron bastante pobres y que podría mejorarlos. A continuación, explico mi proyecto:

San Rosendo está fuertemente marcado por su legado ferroviario. Desde su declive, se han presentado distintas problemáticas, como la falta de empleo, la dependencia hacia otras localidades, la migración de los jóvenes y el progresivo desapego hacia el patrimonio.


La fragmentación de la ciudad se evidencia en las diversas formas que adopta su trama urbana al adaptarse tanto a la topografía como a los límites naturales y construidos. También se percibe una transición desde lo más compacto y construido hacia lo más disperso y natural. En este contexto, el eje central, la línea ferroviaria, actúa como un elemento que divide, organiza y guía el crecimiento urbano.

Como usuarios elegí familias de artesanos dedicadas al trabajo con greda, cerámica y mosaicos. Las actividades propuestas incluyen la creación y venta de artesanías, la realización de charlas y talleres comunitarios, generando espacios de interacción entre personas de distintas edades, fomentando la participación de la comunidad y manteniendo vivo el legado ferroviario a través de empleos y redes de apoyo.

El concepto que guía mi propuesta es “linealidad fragmentada identitaria”. 

  • La fragmentación se expresa a través de volúmenes de distintos tamaños y alturas, organizados en torno a un eje lineal central que estructura y dirige el recorrido.
  • Elevé los espacios públicos para otorgarles mayor jerarquía y dominio visual, y diseñé las circulaciones de manera que, al avanzar, se experimente la transición entre lo más construido y compacto hacia lo más natural y permeable.
  • En conjunto, el proyecto se plantea como un límite y articulador entre lo construido y lo natural.


En la corrección se mencionó la necesidad de revisar la relación entre los espacios paralelos, ya que actualmente no se percibe una conexión clara entre ellos. Se indicó que existe una articulación vacía que, si bien separa los volúmenes, no logra generar un vínculo espacial o funcional significativo.  Por último, se señaló la importancia de diferenciar mejor lo que está delante y lo que queda detrás, incorporando jerarquías, niveles o transiciones que permitan una lectura más clara de la profundidad y de las relaciones entre los distintos planos del proyecto.

Reflexión

A lo largo de estas semanas, mi proyecto fue evolucionando desde una primera idea enfocada en los adultos mayores artesanos, hasta consolidarse como una propuesta para familias artesanas, buscando generar espacios colaborativos que refuercen la identidad local de San Rosendo. El proceso me permitió comprender mejor cómo las condiciones urbanas y territoriales, como la fragmentación, la topografía y la presencia del eje ferroviario influyen directamente en la configuración del proyecto y en la manera en que los espacios se articulan.

Durante la entrega, pude presentar una propuesta más clara en cuanto a organización espacial y relación con el contexto, aunque reconozco que aún debo fortalecer ciertos aspectos, como la conexión entre los espacios paralelos y la jerarquía visual entre los distintos planos.

En general, siento que el proceso me ayudó a ordenar mis ideas, a enfrentar con más seguridad las presentaciones y a entender la importancia de cómo cada decisión proyectual responde tanto al lugar como a las personas que lo habitarán.





martes, 7 de octubre de 2025

 Martes 07-10:

Hoy la corrección fue sin colgar; corregí con la profesora Hempel y con la ayudante. La profesora me comentó que debía conectar más mi proyecto con los usuarios y con el terreno. La ayudante me dijo que le gustaba la configuración espacial que estaba tomando y me ayudó a organizar mejor los espacios.

La profesora me indicó que podía relacionarlo más con las artesanías, ya que son la base de mi proyecto, y que mis conceptos también debían conectarse con los usuarios. Además, moví mi emplazamiento dentro de la misma zona, porque el anterior estaba muy cerca de la línea del tren, lo que podría generar problemas para los usuarios. También mencionó que la idea conceptual que había presentado era más bien una explicación del proyecto, así que debo mejorar eso.



Viernes 10-10:


En esta corrección decidí mover mi emplazamiento hacia una zona más alta, con el fin de evitar el ruido generado por la línea del tren. Quise abordar la problemática del alto nivel de desempleo en San Rosendo, destacando cómo la comuna está profundamente marcada por su patrimonio ferroviario y las consecuencias de su declive: la falta de empleo, la dependencia de otras localidades y la migración de los más jóvenes, lo que ha provocado el envejecimiento de la población.

También hablé sobre la fragmentación urbana que se evidencia en las distintas formas que adopta el territorio al adaptarse tanto a la topografía como a los límites naturales y construidos. Mencioné el eje lineal (la línea ferroviaria), como elemento que divide, organiza y guía el crecimiento urbano.

 
Mis croquis muestran el emplazamiento del proyecto en el límite entre lo natural y lo construido. Elegí como usuarios a adultos mayores artesanos que trabajan con greda, cerámica y arcilla, y que poseen conocimientos patrimoniales. Las actividades propuestas incluyen la creación y venta de artesanías, la realización de charlas y la impartición de talleres abiertos a la comunidad.

Como idea conceptual definí “linealidad fragmentada identitaria”, y a través de mis esquemas representé cómo la fragmentación se da mediante varios volúmenes de distintos tamaños. Además, mostré la zonificación y la conexión entre los distintos espacios.

Durante la corrección se me comentó que mis esquemas no estaban bien resueltos y que no debían ser en 3D. También se cuestionó el emplazamiento, sugiriendo hacerlo más atractivo para los visitantes e incorporar miradores para fortalecer la relación con el terreno. En cuanto al proyecto, se me indicó que lo estaba explicando principalmente desde un enfoque funcional. En general, me sentí un poco desanimada con mis avances, pero espero mejorar de cara a la entrega final.






sábado, 4 de octubre de 2025

 Martes 30-09:

Hoy presentamos nuentras láminas individuales:



Como observaciones espaciales del lugar, identifiqué una organización urbana agrupada en torno a un núcleo más compacto, contenido por límites naturales que actúan como una envolvente. Además, destaco la presencia del legado ferroviario en San Rosendo, que sigue marcando la identidad y estructura del territorio.

Como problemática, observé una alta proporción de adultos mayores en relación con el resto de los habitantes, producto de la migración de la población joven por la falta de oportunidades laborales. También noté una escasa conexión de los ciudadanos con su patrimonio local, situación que fue mencionada por los mismos residentes.

Mi idea de proyecto se centra en la creación de un espacio para adultos mayores, donde puedan producir y vender artesanías, además de participar en charlas y talleres culturales. El objetivo es fortalecer la interacción social y la identidad local, generando vínculos tanto entre los habitantes de San Rosendo como con visitantes, y ofreciendo al mismo tiempo un espacio digno y redes de apoyo para sus usuarios.

En cuanto al emplazamiento elegido, se ubica cerca de equipamientos importantes como el CESFAM de San Rosendo y la Plaza de Armas, un punto relevante tanto cultural como socialmente. Además, el terreno se encuentra en una transición entre lo construido y lo natural, lo que permite integrar el proyecto al paisaje y reforzar su carácter comunitario.

Viernes 03-10:

Hoy me salió todo mal, el plotter no estaba abierto y yo había llevado mi lámina digital. Durante la presentación me puse muy nerviosa y dije todo mal, pero bueno... estaba trabajando con los conceptos de fragmentación en base a un eje lineal central generando una envolvente.

La fragmentación de San Rosendo se da en base a las formas que va tomando la trama urbana debido a la topografía y los límites naturales del terreno, y el eje lineal, que vendría siendo la línea del tren, la cual divide, organiza y dirige el crecimiento.

En cuanto a la corrección, claramente no me fue muy bien, y no había mucho que corregir porque no llevé lámina y no dije ni la mitad de lo que tenía que decir, pero como aprendizaje, no volver a confiar en el plotter.


lunes, 29 de septiembre de 2025

Ideas versus ocurrencias. A. Campo. 2014

El texto es una crítica a la arquitectura que define como formas torcidas, plegadas, agitadas y caprichosas. Habla de cómo es valorado e idolatrado este tipo de arquitectura en la actualidad debido a la falta de conocimiento. Suelen llamarlas originales; sin embargo, estos proyectos suelen valorar más esto que resolver los problemas que la arquitectura plantea. Gracias a materiales como el acero y el vidrio, se hacen factibles para construirlas, sin tener en cuenta los costos de construcción. Así también critica la repetición dentro de la arquitectura moderna y hace un llamado a siempre tener en cuenta el lugar, sitio, función, estructura, luz, orientación, sostenibilidad, economía y, siempre, el sentido común. Es un recordatorio de que la arquitectura no solo debe ser impactante visualmente, sino también práctica, habitable y sensible a quienes la habitan.


Un ejemplo seria la construcción de la Ópera de Sydney se caracterizó por gastos exesivos que superaron por mucho el presupuesto inicial debido a la complejidad del diseño de Utzon



sábado, 27 de septiembre de 2025

Analisis San Rosendo

Martes 23-09:

Esta semana presentamos las láminas de formas urbanas relevantes en San Rosendo, esta vez con la profesora Hempel. Antes de las presentaciones tuvimos una cápsula sobre habitar colaborativo con el profesor Roco. En ella se habló sobre cómo las personas pueden construir y vivir en comunidad a través de la colaboración, la participación y el intercambio. Este tipo de habitar busca fomentar la socialización, la solidaridad y las redes de apoyo, generando vínculos entre quienes comparten un mismo espacio.

Se destacaron algunas ideas clave, como el diseño participativo, la sostenibilidad y la importancia de una comunidad activa que se involucre en el proceso. También se mencionó la necesidad de considerar distintas dimensiones espaciales y sociales, diferenciando entre espacios compartidos, privados y mixtos, cada uno con un rol específico dentro del conjunto. Finalmente, se remarcó la relevancia de la participación y la toma de decisiones colectivas, esenciales para construir un lugar donde todos se sientan parte.

Posterior a la cápsula, nos dirigimos a nuestro taller para exponer las láminas. Durante la corrección, se nos señaló la necesidad de agregar cortes para mejorar la comprensión de las ideas, además de sobreponer el esquema de Kevin Lynch sobre un mapa para una lectura más clara. También se recomendó mejorar los croquis y asegurar que estuvieran conectados con lo que queríamos expresar.

Para la próxima clase, se nos encargó traer las láminas corregidas y mejoradas según estas observaciones.


Viernes 26-09:

Esta clase comenzó con una cápsula de la profesora Elisa Pérez sobre “Construcción de una idea”, donde se explicó cómo pasar del análisis a una propuesta concreta. El proceso considera datos, análisis, síntesis y razonamiento para formar una postura, guiado por las preguntas: ¿Qué voy a hacer? ¿Para qué? ¿Cómo lo voy a hacer?

Se indicó que la idea surge de este proceso, mientras que el mecanismo corresponde a estrategias y operaciones espaciales que permiten materializarla de manera concreta.

Luego nos dirigimos al taller para presentar, en la correción nos fue bastante bien y se nos consultó sobre posibles emplazamientos y usuarios.

A partir de esta clase comienza el trabajo individual: se nos pidió preparar una lámina que analice el emplazamiento, los usuarios y las actividades que podrían desarrollarse en la propuesta.






lunes, 15 de septiembre de 2025

Análisis grupal

Esta semana trabajamos con el profesor Miguel Rocco, ya que nuestra profesora tuvo que ausentarse. Comenzamos la clase con una cápsula sobre el habitar colaborativo, donde vimos ejemplos y puntos clave.

Fue muy interesante entender la necesidad de los espacios comunes para fortalecer las relaciones sociales, así como la manera en que el diseño puede contribuir a involucrar y conectar a las personas.

Posteriormente, fuimos a trabajar al taller con mi grupo. Aún no teníamos nada claro y el avance era bastante limitado, pero gracias a la explicación del profesor pudimos comprender mejor y avanzar mucho más rápido. Nos encargamos de organizar las tareas que debe realizar cada integrante para la próxima clase y marcamos en los mapas las circulaciones, los límites, los equipamientos y las áreas verdes.

Durante la semana trabajamos de forma autónoma y llegamos el día viernes a terminar el avance. Ese día no alcanzamos a colgar ni a revisar el trabajo, por lo que nos basamos en las observaciones de nuestros compañeros.

Nos tocó analizar las formas urbanas relevantes y algunos puntos clave. Entre ellos, destacamos los espacios públicos, que se encuentran desorganizados y distribuidos por toda la ciudad, siendo la Plaza de Armas el espacio más jerárquico.

También identificamos los flujos principales, que conectan con el camino a Laja, y los flujos secundarios, que unen las zonas residenciales con el centro y con la estación de tren.

Estudiamos el sistema de lleno y vacío, observando que mientras más cerca se está de la zona ferroviaria, mayor es la densidad de construcción. A medida que se aleja, el tejido urbano se vuelve más desorganizado y aparecen mayores espacios vacíos.

Analizamos el sistema de áreas libres, notando que rodean la ciudad: en las zonas bajas son pequeñas y se encuentran entre edificaciones, mientras que en las zonas altas son más amplias y abiertas.

Por último, en el sistema perceptual aplicamos el esquema de Kevin Lynch, donde junto a la Vale identificamos circulaciones, hitos, nodos, límites, sendas y barrios.


por ahora a seguir avanzando.



Reflexión

Como reflexión final, este semestre fue bastante difícil. Muchas veces me sentí tonta o que quizás me había equivocado de carrera, pero aun ...