Reflexión

Como reflexión final, este semestre fue bastante difícil. Muchas veces me sentí tonta o que quizás me había equivocado de carrera, pero aun así estoy feliz de haber llegado hasta el final. Fue un semestre de aprender muchas cosas nuevas y de repasar otras que creía tener claras. Aunque a veces sentí que no estaba a la altura de mis compañeros, creo de verdad que avancé y aprendí muchísimo.

Sé que todavía tengo mucho por mejorar, como  la diagramación de mis láminas, la claridad conceptual de mis ideas, la factura de mis maquetas, la organización del proyecto y la puesta en valor de mis entregas. También aprendí la importancia de marcar mejor las ideas centrales, de no perder el concepto, de manejar mejor el recorrido, la topografía y la escala. Las correcciones (tanto de la profesora como de la ayudante) me ayudaron a ver mis errores y a entender cómo ordenar mejor mis ideas, cómo reforzar los ejes del proyecto, cómo trabajar la luz, las tramas, los accesos y cómo explicar de forma más clara lo formal, lo funcional y lo espacial.

A pesar de las dificultades, estoy orgullosa de haber presentado, de no haberme rendido y de haber terminado el semestre. Siento que crecí, que ahora entiendo mejor mi proceso, y que cada error fue una oportunidad para avanzar. Me quedo con la idea de que no se trata de ser perfecta, sino de aprender, esforzarme y mejorar paso a paso. espero nos veamos en p3😭😭😭

Comisión

Bueno, llegué al final de este proceso y quiero contar un poco cómo fue. Partí el día viernes con el emplazamiento; quise ser más clara usando distintos colores, ya que eso se me había corregido en la entrega pasada. El sábado y domingo trabajé mi modelo en Revit y el emplazamiento 1:500. El lunes hice la maqueta y empecé la lámina, la cual terminé el martes. Fueron días estresantes, pero alcancé a entregar todo. Quizás no muy orgullosa del resultado final, pero lo importante es que lo presenté.

Hoy fue la comisión. Estaba muy nerviosa, pero siento que, aunque no logré presentar todo (me extendí en el contexto de San Rosendo y en mi usuario), no me trabé, y eso es un gran logro para mí en esta etapa.

Mi proyecto trabaja los conceptos de transición lineal fragmentada, que nacen del estudio de San Rosendo: la transición que se da entre lo más compacto y construido hacia lo más disperso y natural, y la fragmentación propia de su trama urbana, que se adapta a la topografía. A esto se suma un eje lineal que organiza y divide gran parte del crecimiento urbano, y que retomo como estructura principal del proyecto.

Mi usuario son familias de artesanos, de 1 a 2 integrantes, dedicados al trabajo en greda y con conocimientos patrimoniales. Su oficio y forma de vida requieren espacios de trabajo, exhibición y vivienda que respondan a su ritmo productivo

Espacial:

Es una progresión de espacios que transicionan de lo público, a lo comunitario y luego a lo privado. Esta transición también se expresa a través de los cambios de permeabilidad, las aberturas y la escala de los distintos volúmenes, cada uno asociado a actividades específicas dentro del proyecto.

Formal:

Conjunto fragmentado de volúmenes organizados por un eje lineal central que estructura y ordena el proyecto. La fragmentación responde tanto a la topografía como a la lectura urbana del lugar, generando piezas que se adaptan al terreno y a las distintas escalas de uso.

Relación con el espacio público:

El proyecto se abre hacia la zona pública mediante un recorrido accesible para la comunidad desde la calle L,Ibieta. Este acceso genera una conexión directa entre el espacio urbano y las áreas de trabajo y venta del proyecto, permitiendo una integración fluida con el entorno inmediato.

Sostenibilidad:

Se incorpora ventilación cruzada en las viviendas y talleres, control solar mediante cubiertas inclinadas, e iluminación natural en los espacios de trabajo para mejorar el confort ambiental. Se propone el uso de materiales locales como la madera y el hormigón, este último para aportar mayor estabilidad y confort térmico.

Criterio estructural:

Se utilizan muros de corte combinados con pórticos. Los muros de corte reciben las cargas laterales, mientras que los pórticos permiten el ingreso de luz, mayor apertura y flexibilidad en las áreas de uso comunitario y de trabajo.

Funcional:

El proyecto se organiza en tres volúmenes, cada uno destinado a un tipo de uso específico.

1. Área pública:
Utiliza una trama más abierta, permitiendo un recorrido accesible desde la calle y zonas destinadas a la venta y exhibición del trabajo en greda. Desde este recorrido es posible observar parte del funcionamiento del área comunitaria, invitando a la comunidad a involucrarse en el proceso artesanal.

2. Área comunitaria:
Tiene una trama más cerrada, pero mantiene permeabilidad visual. Aquí se encuentran las zonas de trabajo artesanal y un recorrido interior que permite observar el proceso productivo. Incluye una doble altura destinada a actividades dinámicas como talleres, charlas o instancias educativas vinculadas al oficio de los artesanos.

3. Área privada:
Es el volumen más cerrado y compacto, con aberturas orientadas hacia el cielo para mantener iluminación sin perder privacidad.
Al ingresar se encuentra un hall que permite actividades comunes, seguido de una lavandería y un patio trasero donde los residentes pueden realizar actividades al aire libre.
Luego, se accede a los dos departamentos:

• Departamento inferior: pensado para adultos mayores, con acceso más directo y cómodo.

• Departamento superior: con aberturas estratégicas para mejorar la captación solar y la calidad ambiental interior.

Para esta última corrección tomé en cuenta los comentarios de la ayudante. Marqué de mejor manera el eje lineal central, reforzando la conexión entre los distintos espacios. Además, vinculé mi proyecto con la calle mediante una trama abierta pensada para puestos de venta. Aunque ya no existe una conexión directa con el cerro, sí planteé una conexión visual y un espacio bajo los departamentos que puede ser utilizado por los residentes. También trabajé el área frente a la zona privada para que se relacione y se conecte de mejor manera con la calle.

Incorporé cubiertas inclinadas para un mejor aprovechamiento solar y trabajé la fragmentación a través de distintos niveles y escalas, donde cada uno corresponde a un tipo de actividad: lo más bajo para lo público, luego lo comunitario y finalmente lo privado. En el área comunitaria propuse una doble altura que permite actividades más dinámicas para los visitantes, como charlas, mientras que en el área privada planteé otra doble altura que favorece la captación solar.

Durante la corrección con la profesora Hempel, se me indicó mover la entrada hacia la zona pública, trabajar con tramas y patios para mejorar el acceso de luz en las viviendas, definir con mayor claridad los espacios en la planimetría, incluir más de un tipo de baño en el área de trabajo, mejorar el recorrido (que se interrumpía cerca de la calle Esmeralda) y también trabajar el área frente al sector privado para asegurar su conexión con la calle.

 

 

Esta semana decidí avanzar mi proyecto en digital para comenzar a acostumbrarme al uso de Revit; todavía no manejo bien el programa, así que necesito práctica. A partir de las correcciones de la profesora, volví a modular los espacios y giré la zona de viviendas, generando un patio que conecta la vivienda con la zona de trabajo y con el acceso desde la calle.

Trabajé también la transición entre las distintas escalas que toman los fragmentos y cómo esto se percibe en el recorrido: a medida que se avanza, se va descubriendo una nueva etapa del trabajo. Además, quise vincular las viviendas con el cerro para generar un espacio más privado para los residentes, donde puedan realizar actividades sin estar expuestos a las áreas de mayor tránsito.

No pude corregir con la profesora por temas de tiempo, pero sí con la ayudante. Ella me comentó que mi idea se había dispersado y que ya no se reconocía con claridad el eje lineal que organiza el proyecto. Me recomendó revisar mi trabajo anterior, mejorar la lectura del modelo en Revit y tener cuidado al trabajar con la topografía. En general, debo seguir avanzando y ver más tutoriales para manejar mejor el programa.

Esta entrega fue bastante complicada debido a los tiempos; muchos no pudieron dormir para alcanzar a terminar, y en mi caso lo que más me retrasó fue la planimetría, ya que al hacerla a mano el proceso se volvió mucho más lento. Aunque no estoy del todo satisfecha con el resultado, alcancé a entregar. Agradecí que la presentación fuera individual porque me sentí menos nerviosa, aunque igual terminé trabándome.

Mi proyecto se desarrolla a partir de tres conceptos: fragmentación, eje lineal y transición. La fragmentación surge del comportamiento de la trama urbana de San Rosendo, que se va adaptando a los límites y a la topografía. Esto lo traduje en el diseño mediante volúmenes destinados a diferentes actividades. El eje lineal proviene de la línea ferroviaria, que históricamente divide y organiza el crecimiento urbano. La transición, por su parte, la trabajo como un paso gradual que va desde lo construido y compacto hacia lo disperso y público, y también desde lo público hacia lo comunitario y luego hacia lo privado dentro del proyecto.

En el diseño, estos conceptos se expresan a través de tres tipos de espacios: públicos, comunitarios y privados. Los espacios públicos se estructuran con una trama más abierta que invita al recorrido; los espacios comunitarios se relacionan con las áreas de trabajo y se conectan directamente con la calle; y los espacios privados tienen accesos más controlados y mayor cerramiento. El recorrido general funciona como una envolvente del espacio de trabajo, reforzando la idea de transición e integración con el entorno.

El emplazamiento tiene aspectos positivos, ya que se encuentra cerca del CECOF, de la Plaza de Armas (relevante para las artesanías locales) y de la estación, un punto clave de transporte para San Rosendo. Además, está ubicado en un límite urbano donde se percibe claramente el paso entre el núcleo compacto y lo disperso, con mayor presencia de vegetación.

El contexto de San Rosendo es importante para justificar el proyecto: después del declive ferroviario, la comuna ha sufrido problemas laborales, migración de jóvenes, falta de empleos, dependencia de otras ciudades y un creciente desapego hacia su patrimonio. En este escenario, mi propuesta busca generar espacios de trabajo que fomenten redes de apoyo, mayor conexión entre la comunidad y un vínculo más fuerte con la cultura y el patrimonio local. Los usuarios considerados son familias pequeñas(1 a 2 integrantes), intergeneracionales, artesanos y personas con conocimiento cultural del territorio.

Dentro del proyecto, la transición también se expresa de manera ascendente y mediante decisiones ambientales como el uso de tramas abiertas en las áreas públicas y de trabajo, junto con techos inclinados con aberturas que permiten una mejor entrada de luz natural.

En cuanto a la corrección, se destacó que debo fortalecer más la idea central y aclarar las estrategias de diseño; mejorar la organización y el recorrido espacial del conjunto; ajustar lo formal y lo funcional para que respondan mejor al programa; y profundizar la planimetría incorporando tramas, geometrías, patios, espacios intermedios y cortes más técnicos. También debo integrar croquis que muestren ambiente, actividades y carácter, especialmente en los espacios colaborativos y en las viviendas. A partir de esto, se me dieron ideas de mejoras como integrar mejor la zona de trabajo mediante un recorrido perimetral, definir con más claridad la calle, la vereda y el terreno mediante materiales, y reorganizar los departamentos para evitar patios oscuros.

En la última corrección la profe hizo observaciones puntuales sobre mi proyecto (trabajo con la idea de “transición lineal fragmentada” y enfoque en la alfarería). como resumen de la corrección y las tareas a seguir:

1. Revisar cómo la idea “transición lineal fragmentada” aporta al habitar colaborativo de las alfareras en el lugar elegido.

2. Definir y graficar las estrategias de diseño vinculadas a esa idea para dejar claros los objetivos respecto al habitar colectivo en la esquina frente al tendido ferroviario.

3. Hacer un reconocimiento del sitio (topografía, esquina, frente ferroviario): gráficos con ventajas y limitaciones del emplazamiento.

4. Documentar el oficio: requerimientos, secuencia de actos y organización del grupo de familias alfareras.

5. Comprobar y representar las actividades previstas y sus relaciones espaciales, jerarquías en lo barrial (espacio público/venta), productivo (taller, horno), comunitario (alimentación, patios, lavado) y familiar (balcones, áreas sociales); primero con esquemas antes de pasar a planos.

6. Aplicar la idea y las estrategias en la planimetría, cortes y plantas:

   • Relación con la esquina, calles y frente ferroviario.

   • Justificar posibles rupturas de alineamiento con la calle.

   • Definir accesos y recorridos, desde lo barrial hasta lo familiar.

   • Revisar orientación norte y asoleamiento sobre las actividades.

   • Seleccionar los elementos arquitectónicos que caracterizan la propuesta (linealidad, tipos de fragmentación, propósito de la fragmentación).

 

Avance

Durante la corrección de mi proyecto se mencionó que los volúmenes paralelos necesitan establecer una relación más clara entre sí, ya que actualmente el espacio vacío entre ellos solo separa, pero no cumple un rol activo dentro del conjunto. Además, se indicó la importancia de reforzar la lectura de profundidad del proyecto, marcando con mayor claridad qué elementos se encuentran en el frente y cuáles quedan en el fondo. Finalmente, se señaló la necesidad de ubicar los espacios públicos en el nivel inferior y los privados en un nivel superior, de manera que se garantice la seguridad y la comodidad de los usuarios.

Idea conceptual: Transición Lineal Fragmentada

Mi proyecto establece un límite entre lo construido y lo natural a través de un eje lineal que organiza todo el conjunto. A lo largo del recorrido se genera una transición gradual desde los espacios más públicos hacia los más privados, articulada por un núcleo central que conecta la vida interior con el exterior.

El programa se organiza en dos niveles: lo público en el primer nivel, vinculado a la calle mediante áreas verdes y espacios de encuentro; y lo privado en un nivel superior, otorgando mayor seguridad, tranquilidad y dominio visual del entorno.

Los espacios de trabajo se dividen entre áreas comunitarias y talleres privados, fomentando tanto la colaboración como la autonomía de los residentes. La fragmentación del proyecto se expresa mediante volúmenes de distintas alturas y tamaños.