Entrega mejorada diagnóstico

Esta semana estuvimos trabajando en la entrega mejorada del diagnóstico. Fue una semana complicada, porque no logré avanzar como quería y eso me jugó en contra.

En mi proyecto mantuve la ubicación del trabajo diagnóstico debido a su cercanía con la calle, y continué desarrollando los conceptos de envolvente y resguardo. Trabajé el resguardo desde la planta, con una curva que organiza el espacio de manera radial. La verdad fue muy difícil y siento que no alcancé el resultado que esperaba.

Mi propuesta se divide en dos plantas: la primera destinada a las áreas más comunes y la segunda a las de mayor privacidad. Seguí trabajando la distinción entre público y comunitario mediante tramas, aplicando una más abierta en espacios de trabajo y comunitarios, y muros cerrados en zonas que requieren mayor intimidad. Finalmente, uní el proyecto al sendero, con el objetivo de generar una conexión con el entorno y crear un espacio verde entre mi propuesta y la circulación.

mi principal correción fue que no logre separar lo privado de lo público.

                                                                      

29/08

La evaluación de hoy fue distinta, tuvimos que reunirnos con nuestro compañero del diagnóstico y presentar el trabajo del otro. Fue todo un reto comprender la lógica del proyecto de otra persona y explicarla. En el caso de mi compañero Luk, él también trabajó con los conceptos de envolvente y resguardo, planteando lo común en el primer nivel y lo privado en el segundo. Su corrección principal fue que al centro de su propuesta no entraba suficiente luz, ya que solo consideró aperturas en las fachadas. 

En general, no me siento orgullosa de esta entrega: no terminé la planimetría y siento que a mi idea le faltó desarrollo. Aun así, espero poder seguir mejorando y ponerme al día con mis demás compañeros.

 

Proceso

 Esta semana trabajamos de forma individual en la mejora del proyecto de diagnóstico. Actualmente estoy desarrollando los conceptos de centro articulador y resguardo en la envolvente.

Durante la semana exploré distintas maneras de articular el proyecto, buscando generar una proyección de las vistas hacia la laguna sin perder conexión con otros puntos relevantes, como el cerro. Para ello comencé por marcar los ejes visuales más significativos y las circulaciones principales del terreno. A partir de esos lineamientos utilicé una estructura curvada que da forma a la envolvente, siguiendo la dirección del sendero existente.

El programa del proyecto contempla espacios necesarios para estudiantes de arquitectura: zonas de trabajo, cocina, lavandería, dormitorios y baños. Además, incorpora espacios comunes que fomenten el diálogo y la comunicación, junto con espacios más privados pensados para el estudio y la meditación. La estrategia proyectual considera mayor transparencia y apertura en las áreas comunes, que requieren luz natural, y una envolvente más cerrada y contenida en las zonas de intimidad.

Aún quedan aspectos por resolver, como el diseño de la entrada principal, la distribución óptima de los recintos y la conexión con la calle.

Diagnóstico

Primera semana de vuelta

Esta semana fue un poco caótica; todavía no logro asumir que ya volvimos a clases. Además, me estaba cambiando de casa y aprendiendo a movilizarme desde una nueva ubicación.

Fuimos a visitar la Laguna Lo Méndez con mi compañero Luk, con el objetivo de identificar los conceptos que podíamos destacar del lugar y elegir el terreno para nuestro proyecto. Aunque no estábamos completamente seguros, finalmente elegimos el terreno más cercano a una cancha, ya que generaba una conexión directa con la calle, por un paso no oficial, pero si utilizado por los vecinos. El lugar contaba con buena iluminación y estaba próximo a un paradero de micro, lo que era muy importante porque nuestro proyecto está destinado a estudiantes y necesitábamos que tuviera buena accesibilidad al transporte.

En cuanto a los conceptos, identificamos resguardo en la envolvente y organización centralizada.

Trabajamos la envolvente basándonos en una organización alrededor de un centro jerárquico, rodeado de manera perimetral por un pasillo que conecta los espacios y funciona como un puente entre lo más público y lo más privado. De este modo, a medida que se asciende, los espacios se vuelven más privados.

El proyecto cuenta con 6 habitaciones, cada una con baño propio, una cama en doble altura y un escritorio, generando espacios de trabajo más privados para los estudiantes.

Además, incluye un comedor multiusos, destinado a actividades como recreación, estudio y alimentación, respondiendo así a la versatilidad de los usos que requieren los estudiantes de arquitectura. También cuenta con una lavandería, para cubrir todas las necesidades básicas del grupo.

                                       

P2 - 4°semestre

Partimos un nuevo semestre con muchos miedos y metas, pero con ganas de avanzar y aprender. Espero poder progresar y aprovechar al máximo esta etapa.

Objetivos:

Durante este semestre me gustaría:

• Progresar en cuanto a conocimiento general y ampliar mi vocabulario arquitectónico, para poder comprender mejor las correcciones e indicaciones que me den.

• Mejorar en el desarrollo de láminas, tanto de forma digital como manual, para que sean más claras y presentables.

• Optimizar mis tiempos, tratando de no trasnochar tanto y organizarme mejor para poder trabajar de manera más eficiente.

 Expectativas: 

Espero que este semestre me permita seguir creciendo, aprendiendo cosas nuevas y aplicando todo lo que he ido viendo hasta ahora. Me gustaría poder enfrentar los desafíos con más seguridad y ver cómo avanzo en mis proyectos y habilidades.